2014年12月18日星期四

美國謀害中國陷入圈套的十個步驟 之 內戰當民主


為民主而出力!
為民主而內亂!
為民主而甚至自相殘殺!
究竟,您在訴求甚麼呢?
現實上有哪一個地方有成功得到民主而現在是過得安穩呢?


香港步入圈套前,必會先經歷以下步驟:
1)自以為的創舉
2)以為今次事件是單一事件性,但卻是沒完沒了
3)雙方情緒和理智燒毀
4)有被收買的黑社會參與佔中 
5)當黑社會出現之後,社會已經大亂,狙擊手亦會出現
6)互相推卸責任 
7)內戰當民主 
8)軍隊介入,中國正式成為丑角。
9)全球的傳媒不再報道香港究竟發生什麼事,只是一面倒譴責中國
10)全世界譴責中國

按早前「美國謀害中國陷入圈套的十個步驟」的分析,若進到第七點,人們聲稱是為了民主而內戰,為了民主而推翻政權,把內戰當了民主的表現。


得不到的「民主」

大家常常提及理想的民主,皆會以美國作為榜樣。現時,香港及全球各處亦聲稱要追求民主, 但他們可曾想過,美國開始民主前的二百年是怎樣嗎? 他們是在融洽、互相尊重、互惠下建立民主的, 而非在互相威脅、反對下,使國家四分五裂來產生民主。 可是,爭取民主的人從一開始已經視內戰作民主,透過強逼,威脅的手法,希望獲得他們理想的「民主」。但現實告訴我們,烏克蘭的民主、利比亞的民主,「阿拉伯之春」的民主到最終都得不到「民主」。這些地方的人連溫飽的問題也解決不了,富豪也全都撤離了那個國家, 所有外資也撤退,銀行也抵制那個地方,留待他們平息後,銀行便借貸給他們, 這樣就是民主嗎?


以教育為比喻,理解民主

以下將舉一個例子,讓大家理解民主的複雜性和現象。

我們每個人也曾唸書,曾經上過學。 但是,怎樣才是唸書呢?怎樣才是上課?怎樣才算是學習呢? 一所優等的學校,學生上課時的氣氛是怎樣的呢?

那一定是維繫在某一種氣氛下才可以成長、學習、唸書。相對地,一所劣等的學校,上課時,男男女女聚在一處打架、胡亂擲東西、說粗言穢語, 甚至把老師趕走,老師一轉身便用粉筆或粉刷擲他, 這樣的環境能唸書嗎?

現時,人民所推動的民主就等於你要唸書。你可以上課, 但上課時會有恐怖份子,突然開槍射殺其中一個學生。 然後叫其他人繼續上課,繼續看著老師; 然後又用刀殺死另一個學生,繼續叫其他人上課; 接著有人毆鬥,用三角銼刀和牛肉刀襲擊對方, 然後卻叫其他人繼續上課。 試問在這些情況下,當中的學生如何能正常上課呢? 老師不能正常授課,相信家長亦不會讓子女在此亂七八糟的學校唸書吧!教育的環境尚且不能一團糟,何況要建立比它複雜一百倍的民主體制呢?


出現2011年Webbot 預告「人渣革命」

一些革命發起人將會以無賴和失常方式, 大肆毀壞、搶掠及以游擊隊式犯罪的手段,製造示威和暴動。最終,將自己的國家和城市推入萬劫不復的光景,就是「人渣革命」開始出現。

2014年9月28日,香港爆發「佔中運動」示威, 香港大學副教授戴耀廷、泛民議員與兩個學生組織, 香港專上學生聯會(簡稱:學聯)和學民思潮等,發起一場聲稱爭取民主的政治運動。 同時間,中環、銅鑼灣及旺角等地即被佔領,多條主要道路被堵塞,部分社會操作癱瘓。 經濟受到重大影響,零售業市道下滑、香港內部經濟被拖累及放緩。

請看相關新聞:
佔中損港經濟 惡果將浮現 星島日報 – 2014年11月19日星期三
曾俊華:「占中」持續將影響香港經濟前景 NowNews.com -2014年 12月 05日 14:08
調查:佔中損經濟 逾4成港民料明年堪比歐債危機惡化 鉅亨網新聞中心 2014-11-26


學生帶領示威運動

是次「佔中運動」的發起人大部分是學生,他們從未有任何實際從政的經驗, 亦未有為香港及社會作出實際顯著的貢獻。 所以,形成示威者與施政者出現極大差異的程度, 施政者對於示威者紙上談兵的空談實在難以理解。帶領示威的學生只是一廂情願,只站在道德高地的烏托邦, 未能切身處地宏觀世界的實況,不斷作出無理的訴求。

自從2014年初,示威學生訴求不斷轉變, 每當施政者未能滿足他們的訴求時,示威學生便舉辦所謂的「和平民主運動」。由原先表達訴求、發展到佔領示威、再推進至公民抗命、威脅及破壞。 而今次「佔中運動」其中之一的帶領者 - 香港專上學生聯會秘書長周永康, 從2014年7月開始,他帶領香港學聯參與「佔領中環」預演活動。 從9月開始,周永康發起罷課活動,成為「雨傘革命」、「爭取真普選」示威運動的開端。


專訪學聯秘書長周永康 - 說不通的理由



從短片中可見,讓我們見識到香港「佔中運動」領袖 - 周永康,親自解釋了如何以完全「不民主」暴民方式去爭取「民主」。就是當政府漠視他們「神聖」的「民主」訴求時, 他們就可以合理地將行動不斷升級,直至兩敗俱傷為止。

部分專訪中的回應:
  • (周永康)佔領區的人,其實那條路,他自己本身也擁有, 但問題在於,現在為甚麼要做短期干預行為?是為了長期利益。 如果沒有民主政制,這樣損害比兩時三刻堵塞馬路更大!更龐大!
  • (周永康)我想,首先第一件事,旺角暴力的問題,旺角(使用)暴力的不是參與的佔領者, 暴力的是警方。
  • (周永康)示威者是拉鐵馬,但示威者沒有打警察的頭, 但是警察有打示威者的頭,這是一個很清楚的事實。
  • (周永康)警方其實可以清場的,可以拘捕人的,沒有人反對過他們有這樣的法律行動。

小結

「佔中運動」發展至今,切實執行管治的政府官員與一味持著理想的示威者之間, 實在存有極大的分野。因政府官員有維持整個政府,甚至整個社會繼續正常運作, 甚至是不斷改善的責任。正如一間學校的建立,有賴校長及其他老師的努力去維持。 當學生放棄自己學生的身份,以不斷製造混亂、破壞學校及阻礙其他學生正常求學, 以追求學校要改革時,但校長及老師,卻不能如學生一樣,放棄自己的身份, 與學生對抗到底,甚至是關掉學校也在所不惜。 

當然,我們不會懷疑學生們也許是懷著一棵赤子之心,真誠為香港的未來而努力。 但若果要將行動不段升級,不斷增加香港政府的管治成本及市民的生活成本, 甚至最終崩潰時,這又是否他們最初所願看到的情況? 他們又有否想過,如果他們今次成功逼使政府作出全面讓步的話, 就作出了一次完美示範,假若下一次,如果政府讓其他人不滿, 其他人或者NED同樣可以煽動人們上街推翻現有政權, 就如烏克蘭、埃及一樣,上街、示威、鎮壓、倒台,也就是沒完沒了。 需知道羅馬不是一日建成的。 香港的經濟奇蹟,是經歷數代人的血汗與努力所累積而成。 但拆毀一個城市,卻是容易得多。 正如敘利亞、埃及、利比亞、烏克蘭的顏色革命, 以暴民式抗爭,逼政府順從的方式, 最終卻是導致生靈塗炭,溫飽也不能得到的境況。將社會推向「內戰邊緣」,造成不可挽回以及兩敗俱傷的慘況!



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